群儿俨成行，诵书如建瓴

【诵】《唐韻》《集韻》《韻會》《正韻》似用切，音頌。《說文》諷也。《徐曰》臨文爲誦。誦，從也。以口從其文也。《廣韻》讀誦也。《周禮·春官·大司樂》以樂語敎國子：興、道、諷、誦、言、語。《註》倍文曰諷，以聲節之曰誦。《詩·大雅》誦言如醉。《禮·文王世子》春誦夏絃。《史記·儒林傳》兒寬行常帶經，止息則誦習之。又《廣雅》論也，言也。《韓非子·難言篇》時稱詩書，道法往古，則見以爲誦。《註》誦，說舊事也。《王融·策秀才文》進講誦志，以沃朕心。《註》誦，言也。又《正字通》怨謗亦曰誦。《左傳·襄四年》臧紇侵邾，敗于狐駘，國人

【建瓴】1.语本《史记·高祖本纪》：“譬犹居高屋之上建瓴水也。”建瓴，即“建瓴水”之省，谓倾倒瓶中之水，形容居高临下、难以阻挡的形势。《周书·韦孝宽传》：“窃以大周土宇，跨据关河，蓄席卷之威，持建瓴之势。”唐陆贽《诰普王荆襄江西道兵马都元帅制》：“江、汉上游，建瓴制寇。”清毛世楷《武昌》诗：“枝梧蜀汉争持角，控制东南欲建瓴。”2.形容速度极快。唐刘禹锡《机汲记》：“其往有建瓴之驶，其来有推轂之易。”唐杜牧《分司东都上刘侍郎四十韵》：“寒暑逾电流，光阴甚建瓴。”

【群儿】一群小儿。多用作轻蔑之辞。《汉书·霍光传》：“武帝遗詔封金日磾为秺侯，上官桀为安阳侯，霍光为博陆侯……时衞尉王莽子男忽侍中，扬语曰：‘帝（病）﹝崩﹞，忽常在左右，安得遗詔封三子事！羣儿自相贵耳。’”唐韩愈《调张籍》诗：“李杜文章在，光燄万丈长；不知羣儿愚，那用故谤伤。”梁启超《自励》诗：“未学英雄先学道，肯将荣瘁校羣儿。”

【俨】〔古文〕《廣韻》魚掩切《集韻》魚檢切《韻會》疑檢切，嚴上聲。《說文》昂頭也。一曰好貌。又恭也。《爾雅·釋詁》儼，敬也。《禮·曲禮》儼若思。又與嚴通。《前漢·匡衡傳》正躬嚴恪。音義同儼。又《詩·風》有美一人，碩大且儼。《傳》儼，矜莊貌。又《淮南子·本經訓》盤紆刻儼。《註》刻儼，浮首虎頭之屬。　《韻會》琰韻，儼通曮。

【成行】；动身。《左传·襄公十年》：“诸侯既有成行，必不战矣。”《宋书·王僧达传》：“时南郡王义宣求留江陵，南蛮不解，不成行。”清戴名世《丙戌南还日纪》：“明日周君薄责牙侩，而赁肩舆二，余辈乃得成行。”史靖《山城的荣哀》：“他暂时还走不了，因为路费和交通工具的限制使他无法早日成行。”排成行列。晋傅玄《杂诗》：“繁星依青天，列宿自成行。”唐杜甫《赠卫八处士》诗：“昔别君未婚，男女忽成行。”何为《北海道开拓者的踪迹》：“沿途成行成条的落叶松浓荫遍地。”